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Jeune en fugue

Loi sur la protection de la jeunesse au Québec

La Loi sur la protection de la jeunesse a été adoptée par l’Assemblée nationale du Québec le 24 décembre 1977. Le début de son application, le 15 janvier 1979, a donné lieu à la création de la Direction de la protection de la jeunesse. La Loi sur la protection de la jeunesse établit les droits des enfants et des parents et les principes directeurs des interventions sociales et judiciaires en matière de protection de la jeunesse au Québec. Cette loi intervient lorsque la sécurité ou le développement de mineurs de moins de 18 ans est ou peut être compromis. Elle a comme objectif de mettre fin à la situation de compromission et d’en prévenir la répétition.

http://jeunesenfugue.ca/observatoire-de-la-fugue/loi-sur-la-protection-de-la-jeunesse-au-quebe/

Selon la Loi sur la protection de la jeunesse…

Qu’est-ce que la compromission de la sécurité ou du développement d’un enfant?

Article 38: Pour l’application de la présente loi, la sécurité ou le développement d’un enfant est considéré comme compromis lorsqu’il se retrouve dans une situation d’abandon, de négligence, de mauvais traitements psychologiques, d’abus sexuels ou d’abus physiques ou lorsqu’il présente des troubles de comportement sérieux.

Qu’est-ce qui est entendu par abandon, négligence, mauvais traitements psychologiques, abus sexuels, abus physiques ou troubles de comportement sérieux?

a) abandon : lorsque les parents d’un enfant sont décédés ou n’en n’assument pas de fait le soin, l’entretien ou l’éducation et que, dans ces deux situations, ces responsabilités ne sont pas assumées, compte tenu des besoins de l’enfant, par une autre personne;

b) négligence :
1° lorsque les parents d’un enfant ou la personne qui en a la garde ne répondent pas à ses besoins fondamentaux :

i. soit sur le plan physique, en ne lui assurant pas l’essentiel de ses besoins d’ordre alimentaire, vestimentaire, d’hygiène ou de logement compte tenu de leurs ressources;

ii. soit sur le plan de la santé, en ne lui assurant pas ou en ne lui permettant pas de recevoir les soins que requiert sa santé physique ou mentale;

iii. soit sur le plan éducatif, en ne lui fournissant pas une surveillance ou un encadrement appropriés ou en ne prenant pas les moyens nécessaires pour assurer sa scolarisation;

2° lorsqu’il y a un risque sérieux que les parents d’un enfant ou la personne qui en a la garde ne répondent pas à ses besoins fondamentaux de la manière prévue au sous-paragraphe 1°;

c) mauvais traitements psychologiques : lorsque l’enfant subit, de façon grave ou continue, des comportements de nature à lui causer un préjudice de la part de ses parents ou d’une autre personne et que ses parents ne prennent pas les moyens nécessaires pour mettre fin à la situation. Ces comportements se traduisent notamment par de l’indifférence, du dénigrement, du rejet affectif, de l’isolement, des menaces, de l’exploitation, entre autres si l’enfant est forcé à faire un travail disproportionné par rapport à ses capacités, ou par l’exposition à la violence conjugale ou familiale;

d) abus sexuels :
1° lorsque l’enfant subit des gestes à caractère sexuel, avec ou sans contact physique, de la part de ses parents ou d’une autre personne et que ses parents ne prennent pas les moyens nécessaires pour mettre fin à la situation;

2° lorsque l’enfant encourt un risque sérieux de subir des gestes à caractère sexuel, avec ou sans contact physique, de la part de ses parents ou d’une autre personne et que ses parents ne prennent pas les moyens nécessaires pour mettre fin à la situation;

e) abus physiques :
1° lorsque l’enfant subit des sévices corporels ou est soumis à des méthodes éducatives déraisonnables de la part de ses parents ou de la part d’une autre personne et que ses parents ne prennent pas les moyens nécessaires pour mettre fin à la situation;

2° lorsque l’enfant encourt un risque sérieux de subir des sévices corporels ou d’être soumis à des méthodes éducatives déraisonnables de la part de ses parents ou d’une autre personne et que ses parents ne prennent pas les moyens nécessaires pour mettre fin à la situation;

f) troubles de comportement sérieux : lorsque l’enfant, de façon grave ou continue, se comporte de manière à porter atteinte à son intégrité physique ou psychologique ou à celle d’autrui et que ses parents ne prennent pas les moyens nécessaires pour mettre fin à la situation ou que l’enfant de 14 ans et plus s’y oppose.

Dans quelles autres situations la sécurité ou le développement d’un enfant peut être considéré comme compromis?

Article 38.1 : La sécurité ou le développement d’un enfant peut être considéré comme compromis :

a) s’il quitte sans autorisation son propre foyer, une famille d’accueil ou une installation maintenue par un établissement qui exploite un centre de réadaptation ou un centre hospitalier alors que sa situation n’est pas prise en charge par le directeur de la protection de la jeunesse;

b) s’il est d’âge scolaire et ne fréquente pas l’école ou s’en absente fréquemment sans raison;

c) si ses parents ne s’acquittent pas des obligations de soin, d’entretien et d’éducation qu’ils ont à l’égard de leur enfant ou ne s’en occupent pas d’une façon stable, alors qu’il est confié à un établissement ou à une famille d’accueil depuis un an.

Quelles responsabilités ont les professionnels ayant un motif de croire que la sécurité ou le développement d’un enfant est ou peut être compromis?

Article 39 : Tout professionnel qui, par la nature même de sa profession, prodigue des soins ou tout autre forme d’assistance à des enfants et qui, dans l’exercice de sa profession, a un motif raisonnable de croire que la sécurité ou le développement d’un enfant est ou peut être considéré comme compromis au sens de l’article 38 ou au sens de l’article 38.1, est tenu de signaler sans délai la situation au directeur; la même obligation incombe à tout employé d’un établissement, à tout enseignant, à toute personne oeuvrant dans un milieu de garde ou à tout policier qui, dans l’exercice de ses fonctions, a un motif raisonnable de croire que la sécurité ou le développement d’un enfant est ou peut être considéré comme compromis au sens de ces dispositions.

Signalement obligatoire : Toute personne autre qu’une personne visée au premier alinéa qui a un motif raisonnable de croire que la sécurité ou le développement d’un enfant est considéré comme compromis au sens des paragraphes d et e du deuxième alinéa de l’article 38 est tenue de signaler sans délai la situation au directeur.

Signalement discrétionnaire : Toute personne autre qu’une personne visée au premier alinéa qui a un motif raisonnable de croire que la sécurité ou le développement d’un enfant est ou peut être considéré comme compromis au sens des paragraphes a, b, c ou f du deuxième alinéa de l’article 38 ou au sens de l’article 38.1, peut signaler la situation au directeur.

Secret professionnel : Les premier et deuxième alinéas s’appliquent même à ceux liés par le secret professionnel, sauf à l’avocat qui, dans l’exercice de sa profession, reçoit des informations concernant une situation visée à l’article 38 ou 38.1.

Pour consulter la Loi sur la protection de la jeunesse :http://www2.publicationsduquebec.gouv.qc.ca/dynamicSearch/telecharge.php?type=2&file=/P_34_1/P34_1.HTM

*En 2006, divers aspects de la Loi sur la protection de la jeunesse ont été révisés. Pour consulter la loi modifiant la Loi de la protection de la jeunesse et d’autres dispositions législatives :http://www2.publicationsduquebec.gouv.qc.ca/dynamicSearch/telecharge.php?type=5&file=2006C34F.PDF


Enfants-Retour Québec
http://www.enfant-retourquebec.ca/

Portail Canadien de la recherche en protection de l’enfance
http://www.cecw-cepb.ca/fr/researchers/12

Youth in Care Canada
http://www.youthincare.ca/resources/


Nouvelles

Cette section présente des informations sur les actualités en lien avec la fugue (ouverture d’une maison d’hébergement, changement de loi, parution d’une recherche, etc.).

Cartes régionales bientôt disponibles

Au fil du projet Rejoindre les mineurs en fugue : une responsabilité commune en protection de l’enfance, nous avons développé trois cartes régionales regroupant les organisations oeuvrant auprès des mineurs en situation de fugue. D’ici le 1er avril 2011, cette carte sera donnée aux jeunes de la région de Mauricie/Centre-du-Québec, Montréal et Québec, à travers les organisations partenaires et leurs réseaux.

Partenaires

Les espérances ayant motivé l’élaboration du projet Rejoindre les mineurs en fugue; une responsabilité commune en protection de l’enfance n’auraient jamais pu se concrétiser sans les organisations qui sont devenues partenaires de la démarche. Aucune des trois composantes du projet, soit la recherche, la mobilisation et l’évaluation, n’aurait pu prendre forme sans leur engagement constant. Au fil des rencontres auxquelles les représentants de ces organisations ont participé pendant les trois années de ce projet, elles ont réitéré leur intérêt à développer un dialogue et à planifier des initiatives, vers un renouvellement commun de leurs pratiques d’intervention auprès des mineurs en situation de fugue.

Ces organisations sont les suivantes :

Mauricie/Centre-du-Québec

Montréal

Québec